El proyecto “Acercando las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) a las poblaciones rurales de Bandiagara y Kolokani en Mali, África Occidental” permitirá acceder a las TIC a los jóvenes de las comunidades rurales.
¿Qué nos encontraríamos si visitáramos Kolokani o Bandiagara?
La ciudad de Bandiagara es una ciudad cosmopolita compuesta esencialmente por dogones, peules y toucouleurs, tres grupos étnicos y culturales diferentes que cohabitan desde hace siglos. La población que la compone es muy joven: 53% de habitantes son niños y jóvenes. Pese los progresos que experimenta esta localidad, declarada patrimonio mundial por la UNESCO. La zona es muy pobre, y sus habitantes viven básicamente de la agricultura y el pastoreo. Con la construcción de un centro de formación pretendemos formar a los jóvenes para que puedan acceder al mercado laboral, en particular al referido al sector turístico, ya que esta población es la puerta de entrada al país Dogón (principal zona turística del país).
Kolokani es una pequeña ciudad a 160 Km al norte de Bamako, capital del país. Cabeza de partido, tiene una extensión de 14.380 Km2 y más de 70 pueblos y poblados. La población vive sobre todo de la agricultura (maíz, mijo, algodón, cacahuetes, patatas, pequeños huertos). En toda la región a la que pertenece no existe ninguna Escuela profesional, por lo que desean construir una, que será una alternativa a los jóvenes de la región que podrán optar a formarse en la misma. Los jóvenes que saldrán de esta escuela podrán trabajar por cuenta propia permitiendo reducir el éxodo rural y los problemas de la emigración y el paro.
¿Es una comunidad muy especial?
Mali es uno de los países menos desarrollados del mundo. Según el IDH ocupa el puesto 172 de 175 países, solo por delante de Burkina Fasso, Níger y Sierra Leona. Sin embargo, dentro del país existe una clara desigualdad entre zonas y regiones. En la capital del país, la zona más rica del mismo, el IDH (0,59) es 2 veces superior al de las regiones más pobres (0,29), entre las que se encuentran Koulikoro y Mopti. Asimismo, el porcentaje de pobres en estas regiones es superior al 70% mientras que en Bamako es de un 24%. Ello está en relación con una desigual distribución de los recursos, poco accesibles a la población rural (72,8% de la misma sobrevive con menos de 1 euro diario.
Partiendo de estos datos, podemos deducir que Mali es un país muy especial, con grandes contrastes, por eso todas sus comunidades tienen algo especial que las diferencia de las demás, tanto por sus grandes contrastes, entre lo árido del desierto del norte y las fértiles tierras que rodean la Níger, como por las múltiples etnias que las habitan.
¿Cuantas personas esperáis que participen en el proyecto?
El proyecto se desarrolla en estas dos regiones que tienen un total de población de casi 450.000 habitantes.
El grupo destinatario principal en ambas poblaciones es el de Jóvenes entre 12 y 18 años. En Bandiagara residen unos 6.360 jóvenes. Todos ellos tendrán acceso si lo desean a la sala de informática aunque se prevé que sea utilizada por aproximadamente unos 150 jóvenes.
En las poblaciones rurales de Kolokani, Falajè y Nara, la sala informática será accesible a los jóvenes que realicen su formación en la Escuela Profesional de Kolokani, aproximadamente unos 200.
¿Cuáles son las implicaciones de género?
Se prestará especial atención a las niñas y mujeres jóvenes por ser un grupo desfavorecido en el conjunto de esta población.
Con este proyecto se pretende asegurar una oferta formativa complementaria a la educación básica obligatoria, facilitando la escolarización desde edades tempranas y promocionando a la mujer para que logre un desarrollo pleno y en igualdad de condiciones a los hombres.
¿Por dónde empieza este proyecto y en qué fase del proyecto os encontráis actualmente?
Medicus Mundi Asturias actualmente esta trabajando en un macroproyecto en Mali, que contempla diversas acciones :
Una Sanitaria que esta potenciando los centros de salud de Sougoumba, Nintabugoro y Karangasso son poblaciones rurales y tradicionales de Mali, África Occidental. Todas ellas pertenecen al municipio de Koutiala, cerca de la frontera con Burkina Faso, en la región de Sikasso. La gente de estos pueblos vive, sobre todo, de la agricultura: algodón, mijo, maíz, arroz, frutas y legumbres (ya que hay muchos huertos). Son pueblos sin electricidad ni agua potable.
Educación: dadas las necesidades y las pocas posibilidades que la población joven en especial las mujeres tienen de recibir una educación, también estamos construyendo y equipando centros multiusos en Dijalakoroji (Bamako), Construcción de una guardería y una sala informática en Kolocani y un centro de formación con sala de informática en Bandiagara.
Formación: También se están iniciando programas de formación nutrición por las aldeas con el fin de disminuir la desnutrición infantil, enseñando a las madres a optimizar los pocos recursos de que disponen. Y se da formación continuada al personal sanitario.
Todos estos proyectos están en fase de ejecución, esperamos poder finalizarlos en el año 2010, con el cierre de una primera fase de colaboración que comenzó en el año 2007.
¿Cuál es la diferencia más marcada de este proyecto respecto a otros proyectos de Cooperación?¿Cual es su característica más innovadora?
Medicus Mundi hace tiempo que pretende incluir en sus proyectos el acceso a las nuevas tecnologías, quizás lo novedoso de este proyecto es que se realiza en unas zonas rurales donde el acceso a la educación es difícil y se pretende acercar la educación infantil y las nuevas tecnologías de información y comunicación a la población, dotándolos de la infraestructura y del equipo necesario.
Con la construcción de una guardería infantil en Kolokani se facilitará la escolarización de los niños a edades tempranas permitiendo el acceso a la educación universal, punto clave para la evolución y desarrollo de las sociedades. Además, se incidirá de manera directa y positiva en la labor de promoción femenina desarrollada por la misión en esta localidad.
Con la dotación de dos salas informáticas en las cabezas de partido de dos regiones rurales de Mali se permitirá el acceso de la población a las nuevas tecnologías de comunicación e información.
Ello les permitirá, a título individual, dotarse de conocimientos informáticos básicos que les abrirán las puertas del mercado laboral, disminuyendo así el problema del paro y, de modo secundario, el problema de la emigración de zonas rurales hacia la capital y hacia países más desarrollados.
De modo colectivo, tendrá una repercusión en dichas comunidades que dispondrán de servicios informáticos y de un lugar de encuentro para la comunicación.
Además, al dotar de servicios informáticos a las poblaciones de referencia se garantizará la creación de un lugar de encuentro entre jóvenes de diversos orígenes culturales. La convivencia de jóvenes de diferentes etnias y culturas en un espacio común para el aprendizaje fortalecerá y fomentará valores de solidaridad y cooperación que les permitirán aunar esfuerzos en la lucha por el desarrollo y progreso de la sociedad, el cual se verá fortalecido, asimismo, por la adquisición de conocimientos referidos al ámbito de la salud y a la promoción de estilos de vida saludables (conocimientos que serán impartidos de modo transversal a la adquisición de los conocimientos informáticos).
Este proyecto complementa la labor educativa realizada en estas zonas por la misión católica desde hace ya más de 50 años. Favoreciendo el acceso de la población, sobre todo mujeres y jóvenes, a las nuevas tecnologías se contribuirá a potenciar el desarrollo socioeconómico de estas poblaciones. Read the rest of this entry »
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ciberderechos de la infancia y la lucha contra el ciberbullying. Es impulsada por en colaboración por diferentes organizaciones en varios países como de Latinoamérica, España y USA. Se desarrolla entre el 4 y el 17 de mayo en tres sites específicos dado que las actividades promovidas, que adquieren format de concurso, son complementarias pero independientes, lo que facilita su aplicación por los docentes en las aulas: 
